Az iskolai írásbeli beszámoltatások formái, rendje, korlátai; a tanulók értékelésében betöltött szerepe, súlya

Az írásbeli beszámoltatások rendje

Az írásbeli dolgozatok, felmérők, témazárók értékelésénél a teljesítmény %-át az alábbiak szerint váltjuk érdemjegyekre:
4. félévtől 8. osztályig:
0-35% - elégtelen (1)
35-50% - elégséges (2)
51-75% - közepes (3)
76-90% - jó (4)
91%-100% - jeles (5)
1-3. évf. 4. félévig:
0-50% - felzárkóztatásra szorul
51-75% - megfelelt
76-90% - jól megfelelt
91-100% - kiváló

A tartalmi szakaszhatároknál adott jegyek (ún. Témazárók), súlyuknak megfelelően piros színnel kerülnek be az osztálynaplóba. Ugyanez vonatkozik a tantárgyi tanévzáró érdemjegyére is.
Az év elején végzett tájékoztató jellegű mérés osztályzatát zöld színnel kell beírni és nem számíthat bele a félévi (év végi) érdemjegy számításába.
Minden más módon szerzett évközi jegy kék színnel kerül beírásra.
A röpdolgozat egy leckéből (ismétlő kérdésekkel). Ezek számát nem korlátozzuk.
A témazáró dolgozatok íratását alsó tagozaton napi 1, 5-8. osztályban napi 2 alkalomra korlátozzuk.

Az otthoni (napközis és tanulószobai) felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei és korlátai
Iskolánkban az otthoni (napközis és tanulószobai) feladatok meghatározásával kapcsolatban az alábbi szabályok érvényesülnek:

• a házi feladatok legfontosabb funkciója a tanórán feldolgozott tananyaghoz kapcsolódó gyakorlás, készség- és képességfejlesztés, valamint a tananyaghoz kapcsolódó ismeretek megszilárdítása
• az első-negyedik évfolyamon a tanulók hétvégére (szombatra, vasárnapra), valamint a tanítási szünetek idejére nem kapnak sem szóbeli, sem írásbeli házi feladatot
• az ötödik-nyolcadik évfolyamon a tanulók a tanítási szünetek idejére – a szokásos (egyik óráról a másikra esedékes) feladatokon túl – nem kapnak sem szóbeli, sem írásbeli házi feladatot